Palestra na Pós-Graduação em Educação e Divulgação de Ciências do Ifes

 

Vocês já repararam que a "atemporalidade datada" - por mais paradoxal que pareça - torna a os textos literários uma ferramenta extremamente potente e poderosa para refletir sobre assuntos muitas vezes complexos? 

Na última semana ministrei uma palestra para a Pós-Graduação em Educação e Divulgação de Ciências do Ifes - Instituto Federal do Espírito Santo e escolhi usar Carlos Drummond de Andrade para iniciar uma reflexão teórica mais profunda sobre fake news, pós-verdade e halbbildung. 

Apesar da distância temporal, as entrelinhas de "Dois Rumos" (presente no livro "Boitempo: Menino Antigo", de 1973) dizem muito (muito mesmo!) sobre o tempo presente, permitindo-nos reconhecer afetos e angústias compartilhadas pelo poeta itabirano. 

Viva a Literatura como recurso didático! Viva a poesia como fonte de vida! Viva Drummond!

Em tempo: minha gratidão à Profa. Dra. Isabel Alencar pelo gentil convite para proferir a palestra no Ifes!

#educação #poesia #literatura #ciência #palestra #jornalismo

[Poesia] Corpo

Emerson Campos 

(abril de 2021)

Lançamento do livro Imaginamundos

A Editora NUPEM/UFRJ realizará o lançamento online do livro "Imaginamundos: interfaces entre educação ambiental e imagens" no dia 03 de março, às 18h. A Profa. Dra. Juliana Barbosa Coitinho e eu participaremos apresentando um pouco mais sobre o capítulo "Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior: o vício em imagens e a supersaturação dos sentidos como obstáculos no ensino-aprendizagem de Bioquímica". O livro está disponível no site da editora e pode ser baixado sem custos clicando aqui.

O evento será transmitido no canal da editora e pode ser acompanhado no player abaixo:

(Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na sociedade excitada – de Adorno a Türcke (Educação em Revista - Qualis A1)

Publicamos neste início de ano um importante artigo na Educação em Revista, periódico Qualis A1 da Universidade Federal de Minas Gerais. Segue abaixo o resumo e o link para a versão integral do trabalho, intitulado (Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na sociedade excitada – de Adorno a Türcke:

Resumo:

Este artigo problematiza o fenômeno relativo à produção e ao consumo de notícias falsas - fake news - no horizonte da crítica à indústria cultural e à Sociedade Excitada na “era da pós-verdade”, em que parte considerável das pessoas vicia-se tanto no consumo de estímulos imagéticos como na transmissão ininterrupta de mensagens audiovisuais. A hipótese da pesquisa sustenta que a lógica do mercado avança sobre o labor jornalístico, invade o âmbito privado da vida e institucionaliza, como ethos aceitável, a [re]produção de uma existência fake que faz par e nutre-se na semiformação - Halbbildung. O vigor da análise aposta na reatualização do conceito de formação - Bildung, no âmbito da educação escolar, capaz de contribuir para ampliar a compreensão sobre a lógica de funcionamento da máquina produtora de doses, cada vez mais viciantes, de choques visuais que excitam, entorpecem, minam os sentidos e a capacidade de crítica e autocrítica dos indivíduos.

Acesse o trabalho completo clicando aqui ou na imagem abaixo:

Abertura do Módulo II do Curso de Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Sensorial

Na próxima segunda-feira (25/01), às 9h, participarei da abertura do Módulo II do Curso de Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Sensorial, realizado pelo Nepales/Ufes dentro da Renafor/MEC. 

Sou professor formador na disciplina de Linguagem Audiovisual e, assim que for possível, vou disponibilizar aqui no meu blog todo o material que produzi com os parceiros do curso (cinco textos e um vídeo). São conceitos e discussões que buscam introduzir ao docente os principais aspectos da mediação audiovisual do mundo e que avançam em direção a uma proposta que busca incentivar esse tipo de produção como caminho formativo (o que inclui até a possibilidade de uma aula "convergente"). Todo o material perpassa uma perspectiva dialógica bakhtiniana e nosso ponto de partida é sempre o cinema como texto. Logo é uma oportunidade super bacana de ter contato com obras que fogem do mainstream hollywoodiano. 

Caso queira conhecer um pouco mais do curso, confira a abertura pelo Youtube e fique ligado porque teremos a abertura de novas turmas este ano.

Chamada Revista Contexto - Número 42

Segue, abaixo, a chamada para publicação de trabalhos no Dossiê 42 da Revista Contexto, da qual serei editor com os Profs. Drs. Robson Loureiro e Wécio Araújo.

A Revista Contexto, publicação vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras, com área de concentração em Estudos Literários, da Universidade Federal do Espírito Santo, classificada como B-1 no Qualis Periódicos da Capes (2013-2016), está recebendo textos para o número 42, referente ao período de julho a dezembro de 2022.

A seção Dossiê do número 42 (2022/2) receberá artigos sobre LITERATURA E ESCRITA LITERÁRIA NA EXCITADA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO. Além do dossiê, a seção Clipe receberá artigos, na área de Estudos Literários, de temática livre. Também serão aceitas submissões de tradução de artigos acadêmicos relacionados à área e inéditos em língua portuguesa. Os trabalhos deverão ser enviados pelo portal da Ufes conforme calendário abaixo.

Prazo para submissão de trabalhos

De 15 de janeiro de 2021 a 31 de julho de 2021

Envio dos pareceres aos articulistas

30 de outubro de 2021

Publicação do número 42

Dezembro de 2022

Editores

Emerson Campos Gonçalves (Universidade Federal do Espírito Santo)

Robson Loureiro (Universidade Federal do Espírito Santo)

Wécio Araújo (Universidade Federal da Paraíba)

Filosofia para quê? A importância do pensamento filosófico para reflexões atuais

Foi publicado no final do ano passado o livro "Filosofia para quê? A importância do pensamento filosófico para reflexões atuais", organizado por Monnique Greice Malta Cardoso (PPGE/UFES) e Sabrina Paradizzo Senna (PPGFIL/UFG). 

Ao todo, o livro conta com 11 capítulos e 13 autores. Tive a alegria de assinar um dos capítulos ("Pedagogia histórico-crítica: brevíssimos apontamentos sobre a contribuição filosófica de Saviani para a educação brasileira") com as Dras. Juliana Barbosa Coitinho e Tatiane Barbosa Coitinho. O trabalho é fruto do nosso curso de Complementação Pedagógica no Ifes/UAB.

Além disso, foi convidado para escrever o prefácio e fui, ainda, o revisor de Língua Portuguesa do livro. A obra foi publicada pela Editora Dialética e pode ser comprada no site deles (clicando aqui) ou nas principais livrarias do país.

Veja como foi o lançamento do livro na Anpof!