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Livros autorais (por ordem decrescente de publicação):
Livros organizados (por ordem decrescente de publicação):
GONÇALVES. E. C.; et al.. Intercessões entre o Ensino Básico e a Universidade no Laboratório de Cientistas: uma análise da iniciação científica júnior como lócus de prática. In: Felipe, E. S.; et al.. (orgs.) Experiências de Extensão na Pós-Graduação: Educação, Práticas e Participação Social. Vitória/ES: Editora Proex Ufes, 2025 (no prelo).
PAULA, I. L. M. ; GONÇALVES, E. C.. Interações criminológicas: contribuições para o campo da comunicação social a partir do labelling approach. In: Edwaldo Costa. (Org.). Comunicação e conexões digitais: Estratégias e impactos na era da informação. Curitiba/PR: Atena, 2025, v. 1, p. 52-56.
COITINHO, J. B.; GONÇALVES, E. C.. Cultura do déficit de atenção e vício em redes: um debate sobre imaginação no ensino de Bioquímica. In: COSTA, Solange (Org.). Teoria crítica, lógica e metafísica (Coleção XX Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF). Toledo/PR: Instituto Quero Saber, 2025.
GONÇALVES, E. C.; LOUREIRO, R.. Indústria cultural 4.0 e a tendência autoritária: do jornalismo tradicional às redes sociais on-line. In: Cleonara Maria Schwartz; Maria Amélia Dalvi. (Orgs.). Tópicos em Educação e Linguagens. Campos dos Goytacazes (RJ): Encontrografia Editora, 2024, p. 182-212.
GONÇALVES, E. C.; LOUREIRO, R.. Jornalismo como [semi] formação: 13 pontos costurados à luz da teoria crítica para um debate adiado sobre educação. In: Robson Loureiro; Mariana Passos Ramalhete; Emerson Campos Gonçalves. (Orgs.). Educação, experiência e formação estética: diálogos com a teoria crítica da sociedade (contemporânea). Rio de Janeiro: Edufes/MC&G, 2022 (Coleção Pesquisa Ufes, V. 11), p. 58-77.
GONÇALVES, E. C.; COITINHO, J. B.. Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior: O vício em imagens e a supersaturação dos sentidos como obstáculos no ensino-aprendizagem de Bioquímica.. In: Rafael Nogueira Costa; Celso Sánchez; Robson Loureiro; Sergio Luiz Pereira da Silva. (Orgs.). Imaginamundos: Interfaces entre educação ambiental e imagens. Macaé: NUPEM - UFRJ, 2021, v. 1, p. 305-320.
GONÇALVES, E. C.. Covid-19 e "pós-verdade": o escárnio da racionalidade técnico-instrumental. In: GONÇALVES, E.C; LOUREIRO, R; RAMALHETE, M. P.. (Orgs.). Isolad@s: reflexões artísticas e teórico-críticas sobre o isolamento social no contexto da pandemia.Vitória/ES: Nepefil/Ufes, 2020, p. 381-396.
GONÇALVES, E. C.. Será possível amar?. In: GONÇALVES, E.C; LOUREIRO, R; RAMALHETE, M. P.. (Orgs.). Isolad@s: reflexões artísticas e teórico-críticas sobre o isolamento social no contexto da pandemia.Vitória/ES: Nepefil/Ufes, 2020, p. 291-293.
GONÇALVES, EMERSON CAMPOS; COITINHO, T. B. ; COITINHO, J. B. . Pedagogia histórico-crítica: brevíssimos apontamentos sobre a contribuição filosófica de Saviani para a educação brasileira. In: Monnique Greice Malta Cardoso; Sabrina Paradizzo Senna. (Orgs.). Filosofia para quê? A importância do pensamento filosófico para reflexões atuais. 1ed.Belo Horizonte: Editora Dialética, 2020, p. 46-60.
GONÇALVES, E. C.; LOUREIRO, ROBSON . Elaboração do passado e literatura como resistência: a negação determinada do jornalismo hegemônico na sociedade excitada. In: BARBOSA, D. C. de S.; SERRANO, A. L. de M; SOARES, L. E.; TAKAO, A. S. (Orgs.). Literatura, biopolítica e indústria cultural do imperialismo norte-americano. 1ed.Vitória: PPGL/Ufes, 2019, p. 49-56.
GONÇALVES, E. C.. Do ensino à práxis: midiativismo como prática contrahegemônica do jornalismo na sociedade excitada. In: BRAIGHI, Antônio Augusto; LESSA, Cláudio; CÂMARA, Marco Túlio. (Org.). Interfaces do Midiativismo: do conceito à prática. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2018, p. 258-277.
GONÇALVES, E. C.. Literatura e ensino do jornalismo: uma experiência pedagógica histórico-crítica. In: Maria Amélia Dalvi; Cyntia Graziela Simões Girotto; Amanda Valiengo; Taiga Bertolani Scaramussa. (Org.). Literatura e Educação: gêneros, políticas e propostas. Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2018, p. 110-118.











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