Posse como Professor Titular de Letras e Linguística na Fames

Foto: aula inaugural no Palácio Sônia Cabral, em 23/08/22 

Neste mês iniciei minha caminhada como Professor Titular de Letras e Linguística na Faculdade de Música do Espírito Santo (Fames). Momento muito feliz e de muita expectativa, mas que marca, também, o fim do meu ciclo como professor efetivo de Língua Portuguesa na Umef Dep. Paulo Sérgio Borges (PVV). Deixo aqui, registrado publicamente, o meu agradecimento aos estudantes da escola, que hoje tenho alegria de chamar de amigas e amigos. Espero encontrá-lxs bem, realizdxs nessas trilhas da vida! Paz e bem, queridxs!

Lançamento pela Edufes: "Educação, experiência e formação estética: diálogos com a teoria crítica da sociedade"

Lançamos neste ano a organização Educação, experiência e formação estética: diálogos com a teoria crítica da sociedade (contemporânea). É um livro que trata sobre questões relacionadas à indústria cultural, à literatura, ao jornalismo, à poesia, à política e à constituição da memória histórica e da fantasia. Porém, é uma oportunidade de leitura diferente, pois é uma possibilidade de pensar a história de um outro ponto de vista, oposto ao discurso hegemônico. Acesse a obra gratuitamente no site da Edufes clicando aqui.

[Artigo] Vício em imagens, Metilfenidato e a Cultura do Déficit de Atenção - ISSN 2317-6628

VÍCIO EM IMAGENS, METILFENIDATO E A CULTURA DO DÉFICIT DE ATENÇÃO - IMPLICAÇÕES DA SOCIEDADE EXCITADA PARA A (SEMI)FORMAÇÃO DOCENTE

Emerson Campos Gonçalves
Universidade Federal do Espírito Santo / Pesquisador no Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Filosofia e Linguagens (Nepefil) e Pós-Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL).

• Juliana Barbosa Coitinho
  Universidade Federal do Espírito Santo / Professora Adjunta no Departamento de Ciências Fisiológicas (DCF/Ufes), Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica e Farmacologia (PPGBF/Ufes) e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas (PPGCFar/Ufes)

• Robson Loureiro
  Universidade Federal do Espírito Santo / Professor Associado no Departamento de Educação, Política e Sociedade (DEPS/Ufes) e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/Ufes) e do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/Ufes)

RESUMO

Este artigo aproxima e entrelaça as teses defendidas por Christoph Türcke (2002; 2012) sobre o vício em imagens digitais e o estabelecimento de uma cultura do déficit de atenção na Sociedade Excitada, em que parte considerável das pessoas torna-se dependente de grandes cargas de estímulos imagéticos ou de medicamentos, como o metilfenidato, para “despertar” sentidos cada vez mais saturados. A hipótese sustentada é de que as teses, apresentadas em momentos distintos pelo filósofo alemão, complementam-se e partem de um denominador em comum: o avanço da indústria cultural por meio das redes sociais online e dos smartphones. Objetivando discutir as implicações dessa realidade para a formação docente, esta análise dialoga com o conceito de Halbbildung em Theodor W. Adorno e revisa diferentes estudos sobre o vício em smartphones e metilfenidato entre os universitários. Ao fim, defende-se a relevância de problematizar esse déficit de atenção (que surge nas tramas da indústria da cultura) como, também, um déficit de imaginação.

FAÇA O DOWNLOAD DO ARTIGO COMPLETO CLICANDO AQUI.

Palestra de Abertura em cursos do MEC (Convergência de Mídias na Educação)

Palestra de abertura do Módulo II (Convergência de Mídias na Educação) do Curso de Extensão em Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Sensorial e do Curso de Extensão em Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Intelectual (ambos oferecidos pelo Nepales/Ufes e pelo MEC).

Palestra na Pós-Graduação em Educação e Divulgação de Ciências do Ifes

 

Vocês já repararam que a "atemporalidade datada" - por mais paradoxal que pareça - torna a os textos literários uma ferramenta extremamente potente e poderosa para refletir sobre assuntos muitas vezes complexos? 

Na última semana ministrei uma palestra para a Pós-Graduação em Educação e Divulgação de Ciências do Ifes - Instituto Federal do Espírito Santo e escolhi usar Carlos Drummond de Andrade para iniciar uma reflexão teórica mais profunda sobre fake news, pós-verdade e halbbildung. 

Apesar da distância temporal, as entrelinhas de "Dois Rumos" (presente no livro "Boitempo: Menino Antigo", de 1973) dizem muito (muito mesmo!) sobre o tempo presente, permitindo-nos reconhecer afetos e angústias compartilhadas pelo poeta itabirano. 

Viva a Literatura como recurso didático! Viva a poesia como fonte de vida! Viva Drummond!

Em tempo: minha gratidão à Profa. Dra. Isabel Alencar pelo gentil convite para proferir a palestra no Ifes!

#educação #poesia #literatura #ciência #palestra #jornalismo

[Poesia] Corpo

Emerson Campos 

(abril de 2021)

Lançamento do livro Imaginamundos

A Editora NUPEM/UFRJ realizará o lançamento online do livro "Imaginamundos: interfaces entre educação ambiental e imagens" no dia 03 de março, às 18h. A Profa. Dra. Juliana Barbosa Coitinho e eu participaremos apresentando um pouco mais sobre o capítulo "Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior: o vício em imagens e a supersaturação dos sentidos como obstáculos no ensino-aprendizagem de Bioquímica". O livro está disponível no site da editora e pode ser baixado sem custos clicando aqui.

O evento será transmitido no canal da editora e pode ser acompanhado no player abaixo:

(Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na sociedade excitada – de Adorno a Türcke (Educação em Revista - Qualis A1)

Publicamos neste início de ano um importante artigo na Educação em Revista, periódico Qualis A1 da Universidade Federal de Minas Gerais. Segue abaixo o resumo e o link para a versão integral do trabalho, intitulado (Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na sociedade excitada – de Adorno a Türcke:

Resumo:

Este artigo problematiza o fenômeno relativo à produção e ao consumo de notícias falsas - fake news - no horizonte da crítica à indústria cultural e à Sociedade Excitada na “era da pós-verdade”, em que parte considerável das pessoas vicia-se tanto no consumo de estímulos imagéticos como na transmissão ininterrupta de mensagens audiovisuais. A hipótese da pesquisa sustenta que a lógica do mercado avança sobre o labor jornalístico, invade o âmbito privado da vida e institucionaliza, como ethos aceitável, a [re]produção de uma existência fake que faz par e nutre-se na semiformação - Halbbildung. O vigor da análise aposta na reatualização do conceito de formação - Bildung, no âmbito da educação escolar, capaz de contribuir para ampliar a compreensão sobre a lógica de funcionamento da máquina produtora de doses, cada vez mais viciantes, de choques visuais que excitam, entorpecem, minam os sentidos e a capacidade de crítica e autocrítica dos indivíduos.

Acesse o trabalho completo clicando aqui ou na imagem abaixo: