[Poesia] Corpo

Emerson Campos 

(abril de 2021)

Lançamento do livro Imaginamundos

A Editora NUPEM/UFRJ realizará o lançamento online do livro "Imaginamundos: interfaces entre educação ambiental e imagens" no dia 03 de março, às 18h. A Profa. Dra. Juliana Barbosa Coitinho e eu participaremos apresentando um pouco mais sobre o capítulo "Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior: o vício em imagens e a supersaturação dos sentidos como obstáculos no ensino-aprendizagem de Bioquímica". O livro está disponível no site da editora e pode ser baixado sem custos clicando aqui.

O evento será transmitido no canal da editora e pode ser acompanhado no player abaixo:

(Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na sociedade excitada – de Adorno a Türcke (Educação em Revista - Qualis A1)

Publicamos neste início de ano um importante artigo na Educação em Revista, periódico Qualis A1 da Universidade Federal de Minas Gerais. Segue abaixo o resumo e o link para a versão integral do trabalho, intitulado (Semi)formação no contexto das fake news e da pós-verdade na sociedade excitada – de Adorno a Türcke:

Resumo:

Este artigo problematiza o fenômeno relativo à produção e ao consumo de notícias falsas - fake news - no horizonte da crítica à indústria cultural e à Sociedade Excitada na “era da pós-verdade”, em que parte considerável das pessoas vicia-se tanto no consumo de estímulos imagéticos como na transmissão ininterrupta de mensagens audiovisuais. A hipótese da pesquisa sustenta que a lógica do mercado avança sobre o labor jornalístico, invade o âmbito privado da vida e institucionaliza, como ethos aceitável, a [re]produção de uma existência fake que faz par e nutre-se na semiformação - Halbbildung. O vigor da análise aposta na reatualização do conceito de formação - Bildung, no âmbito da educação escolar, capaz de contribuir para ampliar a compreensão sobre a lógica de funcionamento da máquina produtora de doses, cada vez mais viciantes, de choques visuais que excitam, entorpecem, minam os sentidos e a capacidade de crítica e autocrítica dos indivíduos.

Acesse o trabalho completo clicando aqui ou na imagem abaixo:

Abertura do Módulo II do Curso de Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Sensorial

Na próxima segunda-feira (25/01), às 9h, participarei da abertura do Módulo II do Curso de Alfabetização e Produção de Materiais para Estudantes com Deficiência Sensorial, realizado pelo Nepales/Ufes dentro da Renafor/MEC. 

Sou professor formador na disciplina de Linguagem Audiovisual e, assim que for possível, vou disponibilizar aqui no meu blog todo o material que produzi com os parceiros do curso (cinco textos e um vídeo). São conceitos e discussões que buscam introduzir ao docente os principais aspectos da mediação audiovisual do mundo e que avançam em direção a uma proposta que busca incentivar esse tipo de produção como caminho formativo (o que inclui até a possibilidade de uma aula "convergente"). Todo o material perpassa uma perspectiva dialógica bakhtiniana e nosso ponto de partida é sempre o cinema como texto. Logo é uma oportunidade super bacana de ter contato com obras que fogem do mainstream hollywoodiano. 

Caso queira conhecer um pouco mais do curso, confira a abertura pelo Youtube e fique ligado porque teremos a abertura de novas turmas este ano.

Chamada Revista Contexto - Número 42

Segue, abaixo, a chamada para publicação de trabalhos no Dossiê 42 da Revista Contexto, da qual serei editor com os Profs. Drs. Robson Loureiro e Wécio Araújo.

A Revista Contexto, publicação vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras, com área de concentração em Estudos Literários, da Universidade Federal do Espírito Santo, classificada como B-1 no Qualis Periódicos da Capes (2013-2016), está recebendo textos para o número 42, referente ao período de julho a dezembro de 2022.

A seção Dossiê do número 42 (2022/2) receberá artigos sobre LITERATURA E ESCRITA LITERÁRIA NA EXCITADA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO. Além do dossiê, a seção Clipe receberá artigos, na área de Estudos Literários, de temática livre. Também serão aceitas submissões de tradução de artigos acadêmicos relacionados à área e inéditos em língua portuguesa. Os trabalhos deverão ser enviados pelo portal da Ufes conforme calendário abaixo.

Prazo para submissão de trabalhos

De 15 de janeiro de 2021 a 31 de julho de 2021

Envio dos pareceres aos articulistas

30 de outubro de 2021

Publicação do número 42

Dezembro de 2022

Editores

Emerson Campos Gonçalves (Universidade Federal do Espírito Santo)

Robson Loureiro (Universidade Federal do Espírito Santo)

Wécio Araújo (Universidade Federal da Paraíba)

Filosofia para quê? A importância do pensamento filosófico para reflexões atuais

Foi publicado no final do ano passado o livro "Filosofia para quê? A importância do pensamento filosófico para reflexões atuais", organizado por Monnique Greice Malta Cardoso (PPGE/UFES) e Sabrina Paradizzo Senna (PPGFIL/UFG). 

Ao todo, o livro conta com 11 capítulos e 13 autores. Tive a alegria de assinar um dos capítulos ("Pedagogia histórico-crítica: brevíssimos apontamentos sobre a contribuição filosófica de Saviani para a educação brasileira") com as Dras. Juliana Barbosa Coitinho e Tatiane Barbosa Coitinho. O trabalho é fruto do nosso curso de Complementação Pedagógica no Ifes/UAB.

Além disso, foi convidado para escrever o prefácio e fui, ainda, o revisor de Língua Portuguesa do livro. A obra foi publicada pela Editora Dialética e pode ser comprada no site deles (clicando aqui) ou nas principais livrarias do país.

Veja como foi o lançamento do livro na Anpof!

Missa dos quilombos e elaboração do passado: resistência na obra de Milton Nascimento, Pedro Casaldáliga e Pedro Tierra

No próximo 04/12 apresento no XXII Congresso de Estudos Literários "Literatura e Canção", organizado pelo PPGL/Ufes, o trabalho "Missa dos quilombos e elaboração do passado: resistência na obra de Milton Nascimento, Pedro Casaldáliga e Pedro Tierra", onde discuto a importância da referida obra como elaboração do passado racista e escravagista brasileiro, bem como de resistência à Ditadura Militar. Confira abaixo o resumo do trabalho:

Objeto de diferentes investigações em múltiplos campos do conhecimento, como História, Antropologia, Literatura e Música (CANTON, 2009; SENRA, 2013; OLIVEIRA, 2015; CAMPOS, 2017; GARCIA; PÚBLIO, 2018), o disco Missa dos Quilombos, produção coletiva de Milton Nascimento, Pedro Casaldáliga e Pedro Tierra, bem como a celebração que dele deriva, realizada em 22 de novembro de 1981, no pátio da Basílica de Nossa Senhora do Carmo, em Recife (PE), é considerado um marco de resistência do movimento negro durante a Ditadura Militar e uma das principais peças da retomada cultural após a extinção do AI-5. Neste trabalho, objetiva-se ampliar o olhar sobre a obra, tomando a Missa não apenas como um ato de resistência ao período em que foi composta/gravada, mas também de enfrentamento da história de violência e exclusão que marcou/marca a população negra no Brasil desde a diáspora africana até os tempos hodiernos. Assim, toma-se o conceito adorniano de elaboração do passado (Aufarbeitung der Vergangenheit) como caminho crítico-analítico para uma análise histórica e hermenêutica da obra frente sua época de produção, buscando apontar contribuições para a luta contemporânea de valorização da cultura negra e de elaboração da história de exclusão e desigualdade racial no Brasil.

[Livro Imaginamundos] Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior

Foi publicado pela Editora Nupem/UFRJ o belíssimo livro "Imaginamundos: Interfaces entre educação ambiental e imagens", organizado pelos professores Rafael Nogueira Costa, Celso Sánchez, Robson Loureiro e Sergio Luiz Pereira da Silva. Na obra, a Profa. Dra. Juliana Barbosa Coitinho e eu publicamos um dos principais trabalhos de nossa pesquisa sobre ensino de Bioquímica e a mediação da aprendizagem por imagens. Embora o estudo seja conduzido a partir da disciplina de Bioquímica, o capítulo amplia o debate filosófico e da educação de modo a contemplar as contradições de algumas estratégias de ensino-aprendizagem que dialogam com todas as áreas do conhecimento. 

Para acessar o livro completo clique aqui e faça o download gratuito. Nosso capítulo é o "Reflexos da sociedade excitada no Ensino Superior: o vício em imagens e a supersaturação dos sentidos como obstáculos no ensino-aprendizagem de Bioquímica".

Confira abaixo a gentil apresentação escrita pelo professor Reinaldo Luiz Bozelli (Professor Titular em Ecologia na UFRJ) para o nosso texto:

Ei! Ei! Ei você leitor dedicado, viajando de forma frenética ou contida neste infinito de possibilidades desta obra tão real quanto imaginária, ao mesmo tempo real e imaginária. Ei você professor, às vezes cansado às vezes insatisfeito com o andamento das suas aulas, e por isto querendo mudar algo, mudar tudo. Ei você aluno, sedento de saber mais, deslumbrado com a bioquímica mas ainda tropeçando em compostos, ligações, proteínas, enzimas, no espaço, no tempo e nas formas. Ei você bioquímico da bancada, do mundo paralelo, do pedestal das descobertas cotidianas que circularão nas revistas científicas mais importantes mundo a fora. Ei você, apenas um curioso.

Achegue-se, ouse atravessar este capítulo. Aqui tem um tesouro, que não será difícil descobrir, que não será difícil possuir. Pegarão na sua mão e te mostrarão um montão de joias para a vida e você entenderá tudo. Trarão debates teóricos muito pertinentes e sem exageros. À sua frente estarão de forma clara os limites e as contradições quando nos excedemos em usar soluções educativas aparentemente testadas e aprovadas, sem perceber que serão lançadas em um mundo que já pode estar supersaturado, viciado até em determinados signos. E ainda segurando na sua mão, mas massageando muito seu cérebro e seu olhos afastarão um pouco e de forma sensata da cena recursos educativos que sempre julgamos infalíveis, para iluminar alternativas que já carregamos conosco. Não vou contar mais, se joguem, pois as joias serão suas. Quando atravessei, a excitação deu lugar ao deleite, eu sabia que utopia seguir e como faria: filosofar-imaginar-bioquimicar-filosofar-imaginar-bioquimicar...